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IMPORTANCIA DEL BLOG EN LA EDUCACIÓN

Los Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos.e ideas, trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los temas que tratan.

Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo. También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales como: vídeos, sonidos, imágenes, animaciones u otros 
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas diseños pre-diseñadas, no hay que concentrarse en la implementan técnica sino en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o de tener conocimientos de programación.

EL PLE Y SU ENFOQUE EN LOS MÉTODOS DE ENTRADA DE APRENDIZAJE

EL PLE Y SU ENFOQUE EN LOS MÉTODOS DE ENTRADA DE APRENDIZAJE

ORIGEN DEL PLE
Stephen Downes, investigador del National Research Council de Canadá y experto en formación e-learning, concibe el PLE como aquel entorno diseñado para estimular el aprendizaje a través de la inmersión en una comunidad, y no a través de una presentación de hechos.

Según Dolors Reig, psicóloga social, profesora (UOC), ponente y autora en Social Media, Comunidades, Innovación social, educativa, tendencias web, un EPA o Entorno Personal de Aprendizaje (PLE según sus siglas en ingles, Personal Learning Environment) es una forma colaborativa de construcción del conocimiento.

Como cita Dolors Capdet en el I Encuentro Innovación Educativa 2010, un PLE sería un conjunto de recursos susceptibles de ser utilizados para adquirir información o capacidades ante una situación determinada, compensando así las carencias del aprendizaje formal e informal que:

• Se adecua a nuestras necesidades formativas
• Ha de ser dinámico y cambiante
• Sus elementos han de ser fácilmente almacenables, combinables, recuperables y reutilizables.

QUE ES PLE??????

 Es un enfoque del aprendizaje: no es una aplicación, no es una plataforma. Es una manera de entender cómo se aprende. Tú te fijas tus propios objetivos como aprendiz, escoges tus maestros, herramientas, contenidos.... Podemos decir que es el entorno personal que cada persona crea para favorecer su aprendizaje. El carácter de este aprendizaje es informal o no formal, ya que no hay exámenes ni programas y, por 2 supuesto, no existen títulos que acrediten lo aprendido mediante el PLE. Es un aprendizaje que casa con el concepto de aprendizaje a lo largo de la vida, tan importante para la construcción del conocimiento.

QUE NOS APORTA?

 Adell nos explica que “es evidente que para que el enfoque del PLE sea positivo, se necesita un aprendiz formado, no alguien que se deje guiar por lo primero que pasa Imagen extraída del blog EDUCATIVA de Juan José de Haro 3 por Internet. . Por lo tanto, si queremos que un PLE nos aporte significativamente, debemos tener claros nuestros objetivos de aprendizaje. Dicho esto, podemos decir que la mayor aportación del PLE es la gran oportunidad para desarrollarnos y construir nuestro conocimiento. Por un lado, nos aporta la posibilidad de crear nuestra PLN o Personal Learning Network, es decir, nuestra red personal de aprendizaje. Siguiendo con el ejemplo anterior de Juan José de Haro, veremos qué herramientas se utilizan para la construcción de la red personal de aprendizaje. 

CARACTERÍSTICAS DEL PLE .

A la hora de analizar las características del PLE, debemos tomar muy en cuenta los CMS y las herramientas que utilizamos para su construcción. Debido a que el PLE es de carácter personal, las características del mismo dependerán de los CMS y las herramientas utilizadas. En este análisis, haremos una evaluación de las características generales que puede tener un PLE y valoraremos la interactivo y la navegación, además del modelo comunicativo y la teoría de aprendizaje implícitos. En lo que se refiere a la interfaz, la accesibilidad y la mutabilidad, debemos decir que no podemos analizarlo de manera sistemática, ya que cuando hablamos de PLE no nos referimos a una herramienta en concreto. SE CARACTERIZAN PORQUE

• Este tercer nivel de interactivo concede un grado aceptable de decisión a los sujetos que interactúan con el documento.

• La interfaz que presentan está adaptada a focalizar los contenidos en función del interés de quien navegue por los documentos.
• Se pueden elaborar documentos digitales personales y publicarlos en Internet, aunque no se tengan conocimientos informáticos, permitiendo que cada persona se convierta en coautora del ciberespacio.
• Es fácil y rápido expresar opiniones, dudas, etc., en documentos digitales de otras personas”.

BENEFICIOS

Favorece el aprendizaje colectivo y colaborativo. Generar espacios de interacción y co-construcción.  Enriquece y complementa la capacitación formal para generar un círculo virtuoso de enseñanza
 aprendizaje”

• "en el siguiente vídeo se observa las diversas estrategias para los enfoques de entrada de aprendizaje"

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REFLEXIÓN PROPIA

El PLE puede ser un término relativamente nuevo, pero su esencia no difiere de los entornos de aprendizaje tradicionales. La verdadera revolución viene de la mano del desarrollo de las herramientas de la Web 2.0, con todos los CMS y Escenarios Virtuales que ofrece. Gracias a ellos, el horizonte del Entorno Personal de Aprendizaje se expande hasta nuevos límites que no entienden el esquema espacio-temporal tradicional. Con el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación, “todos somos vecinos. Todos podemos necesitar unos de otros. El patio de vecinos es el mundo entero, hablándose de una vecindad global” (en la que todas las personas pueden contribuir al desarrollo y a la construcción del conocimiento de los/as demás. Además de la apertura, la expansión, la difusión y las opciones de desarrollo y construcción del conocimiento que nos aporta el PLE, es, en sí, un aprendizaje muy importante. Esteves nos explica que, por medio de él, desarrollamos las siguientes competencias y habilidades:  “Navegación en el conocimiento: a dónde ir y cómo procesar la información. Buenas competencias comunicativas (leer/escribir/hablar/escuchar). Capacidad de aprender de forma independiente.  Competencias sociales: ética, actitudes positivas, responsabilidad. Trabajo en equipo. Capacidad de adaptarse a circunstancias cambiantes. Destrezas de razonamiento: resolución de problemas, capacidad crítica, lógica, numérica.  Iniciativa personal y voluntad de intentar cosas nuevas (ser emprendedor).  Capacidad de compartir. Impulsa la lógica virtual para favorecer el pensamiento en red. Alimenta y promueve la innovación. 

CREADO POR: DAINIS RUMBO LLANOS Y ARISMELDA NUÑEZ AMAYA